Educación como inversión

  En las cuatro décadas que llevamos de democracia, en España se han aprobado hasta siete leyes educativas diferentes. Sin embargo, podemos afirmar que el Sistema Educativo español no ha avanzado al mismo ritmo que avanza la sociedad. Las diferentes leyes educativas no han dado ni dan respuesta a los retos actuales. El sistema educativo diseñado en España no termina de adaptarse ni a la sociedad del siglo XXI ni al mundo globalizado en el que vivimos. No obstante, y sin ser catastrofista, los avances, aunque lentos, sí se han ido produciendo en diferentes eslabones que conforman el Sistema Educativo. Uno de los cambios más importantes es la mentalidad del profesorado actual. A pesar de que la formación del profesorado está poco relacionada con la práctica educativa y sigue siendo muy precaria, muchos de los docentes más jóvenes sí tienen ganas e ilusión por cambiar e innovar en nuevas metodologías, herramientas educativas, etc. Sin embargo, estas ganas muchas veces se ven frustradas

  La clase de hoy para mí ha sido muy productiva, ya que considero que como educadora social adentrada en el ámbito educativo, tengo una perfil profesional necesario para abarcar conflictos existentes con la figura de PTSC ( Profesor/a Técnico de Servicios a la Comunidad ) El vídeo que hemos podido ver en clase, sobre una conferencia, habla sobre el conflicto cognitivo. Es una realidad que cuando escuchamos la palabra “conflicto”, lo asimilamos como un término negativo e intentamos huir de él. Pocas veces vemos la parte positiva del conflicto como son el aprender a gestionar opiniones diferentes a las nuestras, controlar nuestras emociones y empatizar con el otro. Poniéndome en el papel como educadora en un centro escolar con niños-as de secundaria, creo que lo primero que haría sería hacer una escuela de mediación. En ella mostraría la importancia que tiene el prevenir conflictos dentro del aula y el trabajarlos de manera conjunta con el alumnado, fomentando la empatía, el perdón

  En el aula de hoy, hemos intentado tener una visión futura del momento en el que seamos docentes, incluso tutores de un aula. Ha sido muy enriquecedor, poner en práctica diferentes características que consideraban importantes el resto de compañeros de clase, todas ellas muy importantes y que no debemos dejar en el olvido en nuestra futura práctica diaria y de esta forma poder llevarlas a cabo.   Las 10 características que yo he considerado que son importantes a tener en cuenta, con respecto a la figura del tutor, son las siguientes: (He de reconocer, que a pesar de que he querido reflejar estas características, cuando uno está dentro de la realidad, todo varía y debemos ser capaces de adaptarnos al aula.) 10 características. -           Empatía y cercanía hacia el contexto individual del alumnado. -           Capacidad de escucha a todos los alumnos y familiares de los mismos. -           Sensibilidad ante diferentes situaciones. -           Confianza en las actuaciones d

  ¡Hola compis! A mí me encanta el cine y si son películas educativas más aún. Creo que pueden ser un ejemplo de lo que uno puede llegar hacer y lo que uno NO debe nunca hacer. Muestran visiones de la educación muy cercanas a la realidad de la sociedad en la que vivimos, aunque pensemos en ocasiones que no. Como por ejemplo La ola . Muchos diréis que es una película… y que esto no podría suceder en la vida real. Pero… la realidad es muy diferente ya que todos somos personas en mayor o menor medida, muy influenciables y la vida nos puede cambiar, dependiendo de nuestro entorno. Umm, cuesta elegir una película educativa... pero me quedo con “Los niños del coro” Para los que no hayáis visto esta película os la recomiendo. ¡Es genial! Se contextualiza dentro de un internado francés de niños. En donde existe una disciplina estricta. La llegada de un profesor nuevo, con una mentalidad abierta y con ganas de cambiar la visión del mundo de estos menores, hace que los niños aprendan, su

  ¡Hola compis! La clase de hoy me ha parecido muy interesante y motivadora.   Esta sesión me ha recordado a un cortometraje que ví hace unos años: “Cuerdas”. Estoy segura que muchos de vosotros lo habéis visto ya, y seguro que os habrá hecho reflexionar y pensar en cómo de inclusivo era el centro educativo donde estudiasteis y como queréis que sea de inclusivo el centro donde en un futuro vayáis a estudiar. https://www.youtube.com/watch?v=4INwx_tmTKw Yo solo espero que haya muchas niñas y niños, dispuestos a acercarse y no alejarse de los que no son “iguales” que el resto. Porque en realidad todos somos diferentes de una manera u otra. Es lo bonito del ser humano. Centrándome en la clase de hoy, no conocía esta escuela y sí que me gustaría poder ir a visitarla o hablar con algún profesor, en algún momento de mi trayectoria laboral. Me parece fascinante la idea de crear este tipo de escuelas en donde se da gran importancia a la INTEGRACIÓN. Me llama la atención como las fa

  Todos los blogs son diferentes, y es por ello por lo que nos acabamos decantando con uno u otro dependiendo de nuestra forma de analizar la vida. Personalmente no han coincidido mis comentarios con los blogs que a continuación señalo, ya que creo que... aunque no estén dentro del ranking, son igual de merecedores de leer y dedicar tiempo. Todos-as han hecho unos blogs muy interesantes. ¡Allá van mis “mejores blogs”! 1º José Ángel Barbado : Su Blog para mí es el que más me ha “cautivado”, por su creatividad en el formato. Es muy visible y atractivo. Por otro lado, sus post expresan muy bien lo que se ha tratado en clase. El enlace al Blog es: https://profebiotecnoactor.blogspot.com/ 2º Claudia Rolando Canto : ¡Da gusto leer a esta compi!. Tiene mucha experiencia en la vida, y lo transmite a través de sus post de una forma muy enriquecedora y humilde. ¡Os dejo su enlace, para que lo podáis echar un vistazo! https://claudiarolando-canto.blogspot.com/ 3º Cecilia Platero : E

  Que genial es participar, aunque reflexionando y echando la vista atrás, yo de pequeña nunca quise participar en las clases, por mi timidez o inseguridad y el afán por estar en segundo plano, ha hecho que me perdiese muchas cosas, que podrían haber sido provechosas para mí.   Por ello, ahora ya pasado esos años y habiendo madurado emocionalmente, creo que es muy importante y necesario hacer que tanto el alumnado como el profesorado participen de una manera activa en el día a día de un centro escolar. Para los niños-as que no se sientan seguros participando, se les debe incentivar de formas creativas, para que poco a poco esa inseguridad por participar se vaya quedando a un lado poco a poco. Del material dado por el profesor, rescato el proceso de participación, en donde se habla sobre: -           Informarse -           Situarse -           Posicionarse -           Movilizarse -           Crear -           Transformar. Considero que el centro escolar, debe ser en su

  ¡Hola compis! Antes de encontrar los documentos que nos ha solicitado Xoan de algún centro escolar, voy a recordar cual es el objetivo del Proyecto educativo y el del Reglamento de régimen interno, para poder situar el contexto. El proyecto educativo tiene como objeto los planteamientos educativos de manera general que se van a llevar a cabo durante el año escolar. Deberá recoger los valores, objetos y prioridades de actuación. El reglamento de régimen interno, tiene como objeto el regular la convivencia y el funcionamiento interno del centro escolar.   Considero que el centro que debo seleccionar para analizar los documentos, es el ies donde estuve estudiando, ya que para analizar si se siguen o no en la realidad, la documentación existente, es preciso conocerlo de primera mano. Se llama IES.Vela Zanetti de Aranda de Duero. http://iesvelazanetti.centros.educa.jcyl.es/sitio/ He de reconocer que, aunque yo estudiase allí, no me había entrado nunca curiosidad por entrar en

  ¡Buenas tardes a todos-as! ¿ Que es educar? Es muy complicado poder definir este concepto con una terminología que pueda abarcar el significado de educar. Yo lo resumo, en una palabra, ACOMPAÑAR . Aunque si tuviese que hacer una definición, seria: Educar, es el acto en el que una persona acompaña y capacita a otra persona en habilidades intelectuales y emocionales, con el fin de formar a una persona para que sea su propio maestro y aprendiz, potenciando todas sus destrezas. Considero que es importante reflejar también algunas definiciones que considero que son interesantes para añadir y que podáis reflexionar sobre ellas. LEMUS : "El fin educativo es la formación de hombres libres, conscientes y responsables de sí mismos, capaces de su propia determinación". HERBART : "La educación es el arte de construir, edificar y dar las formas necesarias". STUART MILL : "La educación es la cultura que cada generación da a la que debe sucederle, para hacerla c

  En esta sesión tuvimos una clase muy entretenida… ¿Quién toma las decisiones en los centros educativos? ¿Qué diferencia hay entre la jerarquía de un centro u otro en una misma ciudad? ¿por qué en ocasiones se juzgan a los alumnos si van a un centro público o a uno privado? Cuestiones diversas, que me cuestiono en esta temática.   En primer lugar, en clase, hablamos del grado de dependencia o de autonomía que tiene las organizaciones escolares. Debemos conocer en primer lugar en que consisten cada centro escolar, para poder hacer un criterio sobre ello, por ello voy a rescatar alguno de los aspectos que me han parecido más relevantes para mi post en este blog y de ahí desencadenar un debate.   -           Escuela dependiente : Su política educativa se encuentra centralizada, el curriculum es cerrado, el profesor trasmite conocimientos desde una visión individualista y no existen estructuras de participación y pedagógicas -           Escuela autónoma : Su política educativa se en

  En la clase de hoy, hemos podido ver el documental “Pulso al fracaso”. Un documental que me ha parecido muy interesante y con una crítica de trasfondo muy relevante. Como educadora social, considero que tengo cierta cercanía hacia este colectivo de menores EXCLUIDOS del sistema educativo ordinario. Tanto en prácticas curriculares como en mi experiencia laboral, he podido conocer de primera mano el gran trabajo que llevan a cabo estos tipos de centros y por otro lado he conocido niños-as con similares características. A todos se les tacha con el mismo patrón, incluso en muchas ocasiones sin conocer a la persona, solo por su vestimenta, o por el qué dicen de esas personas. Todo ello es muy injusto, pero debemos ser realistas y conocer que existe esta problemática. No creo que la solución sea, hablar de culpables de manera individualizada, sino que es necesario hacer una crítica constructiva como futuros docentes, y preguntarnos:   ¿ Tendremos la valentía de enfrentarnos a un siste

  ¡Que orgullosa estoy de ser Castello leonesa!, …no solo porque acabo de empaparme leyendo diferentes artículos hablando virtudes del sistema educativo de mi comunidad autónoma sino porque considero que estamos en muchas ocasiones olvidados, en comparación con el resto de comunidades. Leyendo diferentes artículos puedo ver que desde que CyL encabezó los rankings en el ámbito educativo, ha seguido la misma línea hasta este año, que a pesar de que sus niveles han bajado unas cifras, sigue estando en un buen estatus frente a otras comunidades.   Nos han comparado dependiendo de las fuentes con Japón, Noruega, Finlandia o Alemania. ¿Esta situación es justa…? ¿Qué se debería hacer para que no hubiese distenciones entre comunidades y por tanto los jóvenes tengan diferentes ritmos de aprendizajes?   Centrándome en un resumen de los aspectos fuertes y débiles que considero que existen en Castilla y león, hay que reflejar que no ocurre en todos los centros educativos de la comunidad, per

  ¿Qué tal estáis?, Espero que genial y muy motivados con este gran comienzo de adentrarnos en el mundo educativo. Me gustaría dejar reflejada una pequeña reflexión acerca de la clase que hoy hemos tenido, me ha parecido súper interesante y muy práctica, hemos podido leer diferentes aspectos sobre algunos estilos educativos en el mundo muy dispares, lo cual hace que el aprendizaje sea mayor, ya que hemos contado con el visionado de videos en los que personas de esos países, explicaban aspectos sobre su educación, por lo que nos podemos hacer a groso modo una idea de ello. Al tener que comparar España con otro país, me he decantado por Perú, allí he trabajado y he vivido durante 3 meses, adentrada en el mundo educativo y social. Para poder acercaros un poquito a Perú, contaros que es un país maravilloso, al que os recomiendo a tod@s visitar, pero carece de riqueza, por lo que hay muchas desigualdades y pobreza, (más de lo que se cree). Cuando llevaba unas semanas en Perú, me tra

  España y las políticas europeas en materia de educación , que bonita palabra “educación” tan infravalorada por muchos y tan valorada por unos pocos. Para poder analizar la estrategia de crecimiento que se llevó a cabo en la UE, hay que tener en cuenta las prioridades que se querían tener, como son el crecimiento inteligente, sostenible, integrador y la gobernanza económica. Uno de los cinco objetivos que se querían alcanzar era la Educación, abarcando el abandono escolar y el aumento de los estudios superiores entre otros muchos aspectos. España se encuentra en los últimos puestos de Europa en educación. Los indicadores del balance realizado acerca de los objetivos que deberían haberse llevado a cabo o de peor forma, haber mantenido, son muy desalentadores, de 5 indicadores solo uno de ellos hemos mejorado, el resto se ha empeorado y en el último indicador nos hemos quedado estancados. Esto nos hace preguntarnos ¿qué tan malos profesionales hay en España que no se avanza? O ¿Qué